Comment on sait quoi te faire travailler
Mis à jour le 14 avril 2026
On analyse des milliers d'examens universitaires en sciences depuis plus de 10 ans. On identifie les schémas récurrents, les sujets qui reviennent, les types de questions qui tombent vraiment. C'est sur cette base qu'on construit chaque parcours — pas sur des suppositions.
Pourquoi la plupart des étudiants travaillent mal
Le problème numéro un des étudiants en sciences, ce n'est pas le manque de travail. C'est le manque de direction. Ils travaillent beaucoup, mais sur les mauvaises choses. Ils relisent l'intégralité du cours, font des exercices au hasard, et découvrent le jour de l'examen que 60 % des questions portent sur des sujets qu'ils ont à peine survolés.
Les examens universitaires ne sont pas aléatoires. Les professeurs suivent des schémas. Certains chapitres sont testés chaque année. Certains types de problèmes reviennent sous des formes légèrement différentes. Certaines compétences sont systématiquement évaluées.
Le travail que nous faisons, c'est d'identifier ces schémas — et de construire tes parcours autour.
Notre méthode d'analyse
On collecte et analyse des examens réels depuis 2016 — toutes les sessions, tous les professeurs, toutes les variantes.
On identifie les schémas récurrents : ce que le professeur veut réellement tester, les types de raisonnement attendus, les compétences évaluées.
À partir de ces schémas, on t'explique la matière nécessaire pour y répondre. Tu ne mémorises pas des réponses — tu comprends les fondamentaux. Les sciences ne changent pas, c'est la façon dont on t'interroge dessus qui varie.
Chaque bloc de matière est structuré autour de cette compréhension — pas autour du plan du cours du prof (qui n'est pas toujours aligné avec ce qui est réellement évalué).
Pour qui c'est utile
OUI, C'EST POUR TOI
- Ceux qui ont l'impression de travailler beaucoup sans résultats proportionnels
- Ceux qui ne savent pas par où commencer dans une matière dense
- Ceux qui veulent maximiser leur efficacité (travailler moins mais mieux)
PAS POUR TOI SI
- Ceux qui préfèrent tout apprendre de A à Z sans prioriser (certains étudiants aiment cette approche, et c'est respectable)
Résultats concrets
« Les exercices qu'on fait avec lui retombent souvent. Il a une boule de cristal pour prédire les exercices types mis à l'examen. » — Hakima & Dondugul
« Vous allez refaire tous les examens des anciennes années. Si vous bossez bien les slides, y a aucune raison de rater cet examen. » — Antoine
« 80 % des élèves qui ont réussi maths, c'est des gens qui ont fait maths avec Zak. » — Loïc
Questions fréquentes
Comment savez-vous que les schémas se répètent ?
Parce qu'on analyse les examens depuis plus de 10 ans. Mais la vraie réponse, c'est que ça n'a pas d'importance si un schéma change. On part des examens pour identifier ce que le professeur veut tester. Ensuite, on t'enseigne la matière derrière. Tu comprends les fondamentaux — Newton est mort il y a 400 ans, les sciences ne changent pas. Donc peu importe la forme de la question, tu sais répondre.
Est-ce que ça marche pour toutes les universités ?
Notre base couvre principalement les universités francophones. Mais les fondamentaux en sciences (mécanique, algèbre, thermodynamique…) sont universels. Si tu nous envoies tes examens spécifiques, on adapte.
Mes cours sont très spécifiques, vous pouvez quand même m'aider ?
Envoie-nous tes documents sur WhatsApp. On te dira honnêtement si on peut t'aider et comment.
Prêt à commencer ?
Envoie-nous tes documents sur WhatsApp. On analyse ta situation et on construit tes parcours gratuitement.
Envoie tes documents pour un diagnostic